Beschreibung
Den Grundkurs Jugendarbeit gibt es seit über 50 Jahren, den Aufbaulehrgang seit über 20 Jahren. Die Lehrgänge ermöglichen auf non-formalem Weg Qualifizierung und Professionalisierung für die Offene Jugendarbeit und formen den spezifischen Charakter des Arbeitsfelds in Wien.
Aber was motiviert die Teilnehmer*innen der Lehrgänge, diesen Bildungsweg zu gehen? Johanna Tradinik hat sich in ihrer Masterarbeit damit beschäftigt: Was unterscheidet non-formale Bildungsgebote vom formalen Bildungsbereich? Woran lässt sich Professionalität in der Jugendarbeit festmachen? Welche Motive bestimmen die Wahl für genau diese Berufskarriere und welche Motivationen tragen die Teilnehmenden durch die berufsbegleitenden Lehrgänge? Die empirische Studie stellt Teilnehmer*innen der Lehrgänge ins Zentrum und wirft Fragen für weitere Auseinandersetzung mit Bildungswegen in die Jugendarbeit auf.
Mit diesem neuen Format stellen Absolvent*innen unserer IFP-Lehrgänge ihre aktuellen Abschlussarbeiten zur Diskussion. Gemeinsam rücken wir verschiedene Themen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit im Fokus.
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