Wir befinden uns mittendrin im digitalen Wandel und leben schon jetzt in einer Gesellschaft, in der die digitalen Kompetenzen einer Person ihre Chancen auf Teilhabe entscheidend mitbestimmen. 

Die Jugendlichen sind mitnichten eine homogene Gruppe von „digital natives“, die über ähnliche und ausreichende Kompetenzen im Umgang mit Medien und Technologien verfügen. Wie vielfältig kennen und nutzen sie die Möglichkeiten der digitalen Medien? Wie bewusst gestalten sie ihren Alltag mit digitalen Geräten? Wie steht es um ihre reflexiven und analytischen Fähigkeiten? Wer Jugendlichen aufmerksam zuhört, nimmt große Unterschiede wahr. 

Ganz besonders für jene Jugendliche, die Zuhause und in der Schule wenig Unterstützung erfahren, kann Jugendarbeit ein wichtiger, komplementärer Ort des digitalen Lernens sein. Die Voraussetzung dafür ist lediglich, dass wir digitale Medien auf eine vielfältige Weise in unsere Angebote hinein verweben.

Digitale Jugendarbeit findet nicht ausschließlich, aber eben auch in digitalen Umgebungen statt. Jugendarbeiter*innen halten Kontakt zu Jugendlichen auf digitalen Plattformen und sind dort präsent, bieten Informationen an, leisten fallweise auch aufsuchende Arbeit (Online Streetwork) und gestalten eigene digitale Räume (z.B. auf Discord).

Vorort im Jugendzentrum bieten digitale Technologien zahlreiche Möglichkeiten zum gemeinsamen Tun an: Zocken, Gestaltung von eigenen Medienprojekten, Rätsel am Handy. Aber auch, um „einfach“ gemeinsam Medien zu konsumieren (ein Filmabend, … ).

Ein offenes Ohr für Themen zu haben, die Jugendliche selbst einbringen, ist wichtig! Spontane Gespräche zu Medienthemen sind wichtige Momente der Reflexion und Orientierung, aber auch: proaktiv Themen einbringen, die relevant sein könnten. Stellt zu Medienthemen Informationen im Raum bereit.